1温文尔雅的女孩首先要懂得自尊自爱
“自尊”、“自爱”，听起来有点说教，但却是一个女孩子成长过程中最为重要的“课程”，是一个优秀的女孩所必备的品质。看完以下两个案例，可能会使家长们的内心有所触动。
有个妈妈花了400元钱买了两张芭蕾舞剧《白毛女》的票，看完以后问女儿受到了什么启发。女儿想都没想就说：“喜儿也够傻的，黄世仁那么有钱，嫁给他多好，如果你喜欢大春，可以把他当情人呀。”
一名17岁的女生到医院做人流手术，但肚里孩子的父亲是谁，手术费该由谁出让她犯了难。她拨了几个电话，把和她有过性接触的4名男生全部叫到了医院。一番激烈的争吵后，4名男生最终选择平摊医疗费。
由此可见，不懂得自尊和自爱的女孩是多么的可悲，也只有懂得了自尊和自爱，才不会放纵自己。才不会甘心受命运的摆布，才会有所追求而不是自怨自艾。“从来富贵多淑女，自古纨绔少伟男”，女孩是天赐的公主，我们提倡“富养”女孩，但绝对不是指对女孩娇生惯养、百依百顺，而是要从小使女孩见多识广，培养出一个身心健康、独立、有主见、明智的女孩。
童瑶今年12岁，一日，跟爸爸聊起了一个很成人的话题：一个女孩如何才能变得高贵?
爸爸对她说：“一个男人要想变得高贵，那是一件不太容易的事，他要有成功的事业，要有尊贵的地位，要有足够的钱财，要有良好的学识和修养……一个女孩要想变得高贵则十分容易——她并不一定要有公主的身份，豪门的背景，华丽的服饰，贵族的教育……她只需做一件事，那就是像花蕾一样把自己严严地包裹起来。
童瑶有些不解：“爸爸，这什么意思呢?”
爸爸想了想说：“就是要和那些‘臭小子’保持距离，永远尊重自己的身体和心灵。不管什么年代，不管东方还是西方，对于两性来说，一个女孩只要凛然不可侵犯，她在男人心中一下就会高贵起来。这个跟什么年代没关系，跟地域也没关系，所谓新潮的观念都是暂时的，爸爸说的是一个永恒的道理，爸爸也希望你在未来的日子里能够活得心性高洁，自尊、自爱。”
童瑶若有所思地点了点头。
由于受传统观念的束缚，对孩子的性教育一直为人们所回避、遮掩，认为这是“禁区”，甚至谈“性”色变；家庭和学校在对孩子们的教育中，多数只强调对孩子的品德方面的教育，而把性教育打入冷宫。殊不知，这是一个逃避不得的话题，上述案例中，12岁的童瑶已经进入青春期早期，她的父亲较为婉转地给女儿上了很好的一课——自尊、自爱。
最近，由国家教育部公布的《中小学健康教育指导纲要》引起热议，其中“小学五六年级开始学习性知识”的规定尤为引人关注。中学生的性教育问题还没有完全清楚，小学生的问题却又在悄然中凸显。据一项调查资料显示，大约有75％的小学高年级学生，从生理上已经进入青春期早期，他们已经开始关注青春期的一些问题了。如果家长仍然认为小学生仅仅只是个孩子，不需要这方面的教育，那就大错特错了。因为，如果正规渠道的教育并不能满足孩子们的好奇心、不能帮助他们解决成长中遇到的实际问题，他们很有可能会通过其他途径获取自己想了解的东西。而学生通过其他途径获得的知识的安全性值得关注，各种良莠不齐的信息对这些缺乏分辨能力的青少年来说，具有潜在的威胁。因此，应该提早对孩子进行青春期健康性教育是毋庸置疑的。那么，面对着这些懵懂的小学生，应该怎样对他们进行健康性教育?以讲到什么程度为宜?如果让老师对他们统一讲授这方面的知识会不会更好点?
就此问题，一位小学老师曾这样说：“与中学生整体基本进入青春期、有了明显的性别特征不同，小学生只是部分进入了青春期早期，这就给老师出了难题：统一讲吧，有一些同学根本不存在这方面的疑问，怕把握不了尺度引起家长的不满，引起学生负面的好奇心；个别讲吧，又无法统计哪些孩子已经进入了青春期早期。”
由此可见，与学校青春期性教育相比，家庭在青春期性教育方面有些特殊优势。这是因为，“性”本身具有高度的个体性和隐秘性，学校面对的是全体学生，而家长面对的则是自己的一个孩子，在交往频率、观察的细致性、了解的深度上，都远胜过老师。因此，青春期尤其是青春期早期的性教育应以遵循“家庭为主，学校为辅”的原则。
1家庭为主。性教育在心理交流和行为指导上具有隐私性和个体性，父母与孩子单独面对面进行最为适宜；家庭环境具有自然性及亲和性，不紧张，安全保密；家庭更易于把握适时、适度的教育原则；父母平常要与孩子保持“朋友式”的交谈习惯，建立宽松和谐的家庭气氛。
2学校为辅。学校要利用班会、心理健康课等方式对孩子进行青春期性教育的知识普及；对于有特殊情况的家庭和孩子，学校有责任进行辅导；对于特殊情况，学校应与家长共同协商后，采取一致的态度和积极的办法处理，避免出现意外。
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