1让女孩欣赏美并充满情调地生活
岂是绣容残吐，
卷起半帘香雾，
纤手自拈来，
控释鹃啼燕妒。
且住，且住!
莫使春光别去。
——曹雪芹《红楼梦》
一个人能够生活得富有情趣，就要有一双发现美的眼睛，有审美的能力，因此“富养女孩”，就要帮助女儿学会欣赏美。哪怕只是蛙声一片，抑或是断井残垣，也要让孩子品味出一种别样的韵味，学会欣赏美，孩子就有了心花怒放的理由，就有了创造美的欲望。
女孩本是美的代名词，如果她不懂得欣赏美，那么就会变成没有感情、没有灵性的动物，甚至连聪明伶俐都变成她的缺点了。因此，“富养女孩”，一定要帮助女儿学会欣赏美。那么到底如何帮助孩子学会欣赏呢?
第一，建立平和的心态。
欣赏是一种复杂的高品位的精神享受，它有两个方面的含义：其一是指享受美好的事物，领略其中的情趣，如音乐欣赏；其二是认为某人好而赏识赞扬，产生钦佩的心理，并立志向他看齐。
欣赏不以占有为目的，因此，学会欣赏，首先要拥有一种谦逊平和的心境，摆正主体与客体的位置，走出“饥者歌其食，寒者歌其衣”的局限。用一个局外者、审美者的目光发现美，遵循美的规则建设美，使美锦上添花。只有这样，美的事物才会充分发挥它的潜能。
从这一点来说，那些失去对美的欣赏力的孩子，不仅是一种不幸，对其悟性也有坏的影响，这样的孩子，就算头脑很好，她们也总是会受到思维的局限，对人生也难以感悟到快乐和情趣。
第二，不要忽视生活美。
不是只有艺术领域才有美可赏，生活里到处都是美，俗话说：爱美之心人皆有之。一件漂亮的衣服，一句让人温馨的话语，一片在眼前飘过的亮丽的红叶，可能都会引起我们的愉悦之情，这就是美的作用力。
父母的审美观对孩子是有影响力的，也许是不经意的一句话，就可能让女儿形成对某件物品的喜恶。比如不喜欢狗的母亲，她的孩子可能认为所有的狗都很难看。
第三，不能过分限制孩子对自身美的关注。
对于女孩子来说，审美的开始通常都是从对自身的关注开始的，即使很小的女孩子，照镜子的频率也会比男孩子高。那么，对于孩子对自身美的关注，父母应该怎么进行培养呢?作家苏杭用实际行动为我们作出了回答。
苏杭的女儿很爱美。看到一些小朋友着装艳丽，或戴项链、手镯，不免流露出几分羡慕。她悄悄地问妈妈：“园园涂红指甲好不好看?”
苏杭从不限制女儿在穿戴方面的选择，也从不依照自己的观点硬性规定女儿什么可穿或什么不可穿，因为她认为女孩子就应该有自己的审美观，这能影响她对生活的态度。同时，不过分限制孩子，也防止孩子产生逆反心理。
一次，苏杭花了10元钱买了5公斤毛线头，那是毛衣厂的下脚料。她把五颜六色的线头一截截接好，给孩子织了十来件衣服，因为颜色俱全，而且苏杭又精心设计出各种富有童趣的款式和图案，衣服显得既新潮又漂亮。女儿简直高兴极了，她总是迫不及待地站在正在编织的妈妈身边，问：“妈妈，到底什么时候能够织完?”
自从女儿穿上这件衣服后，她特别喜欢出去玩耍。因为无论她站在哪里都会有一群小朋友围着她，摸摸她衣服上的漂亮的图案，羡慕极了。而她的这些衣服同样吸引了一些大人关注的目光，好多阿姨都蹲下来，和她聊天，同时还对她的这些衣服问长问短。
正是有了这样的经历，苏杭的女儿很早就懂得了美丽的内涵，难能可贵的是，除了表面上的美丽，苏杭的女儿更能体会深层美的内涵。因为苏杭一直病体缠身，却为女儿精心编织了这些衣物。在女儿心中，衣服是美的，妈妈则更美。
女儿在自己的诗作《母爱》中这样写到：
两肘，磨破后结出层层铁皮。谁能相仿，十二件精美的毛衣，是躺着的妈妈，用碎毛线头，艰难地纺织，人们都欣赏它的奇妙设计，可我却懂得了，豪华的，不一定珍贵美丽。
苏杭曾经说过：“我以母亲真挚的爱，春风化雨般地滋润着女儿健康的审美情趣。”的确，这样的女儿，也是美的。
第四，创美境。
诗人歌德曾经说过：“为了不失去神给予我们的对美的感觉，必须天天听点儿音乐，天天朗诵一点儿诗，天天看点儿画儿。”
无论是音乐、绘画还是文学，总是能够给人创设一种轻松、活泼、和谐、愉悦的氛围，能拨动人的心弦，让人从内心深处感受到轻松美妙，而且在不知不觉间激发了孩子的好奇心理和学习欲望，因此，要多为女儿准备一些美的作品，并引导女儿去欣赏。
第五，发现美。
美无处不在，就看我们有没有发现美的能力，培养女儿的审美观，就要培养她的发现能力。
一位哲人曾说过：“你与我擦肩而过，并不是因为我们素不相识，而是因为我们没有从对方身上发现美。”的确，清风是美的，月影是美的，就连那草地上相斗的公鸡也是美的，只要我们能够看到那里的美韵。美总是在不经意问从人的身旁流走，是那样的安静，无丝毫痕迹，但如果我们教会女儿用欣赏的眼光看待周围的一切，那么她就能够发现美，认识美，感悟美。
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