教我们历史的老师是一位刚从素以盛产美女而著称的N师大毕业的年轻女教师。她长着一张讨喜的娃娃脸，一笑起来，双颊浅浅的梨涡便隐隐若现。也许是工作没多久的缘故，她上课时极富激情，总是希望班上的同学能倾力配合她，将一堂课上的热闹纷繁。我很喜欢历史，加上身为班长，自觉有积极协助老师的必要，在认清自己的历史水平尚还可以勉强拿出手的情况下，也就不愿意走含蓄主义路线了，上课时手举的倍儿勤。我闲暇无聊时爱翻看语文历史教科书当课外读物看，看的次数多了，对书本自然是了如指掌，很多段落甚至可以背诵下来，（这样的好习惯不知道为什么一进大学就遗失殆尽了。）文史方面，知道就是知道，不知道也不能胡编乱造，如此这般，熟稔书本的我，面对老师的提问，十之八九是可以回答出来的。时日久了，老师都不愿意叫我回答问题了，可是那时候我执著的莫名其妙，微笑着看着老师，手依然不会放下。于是老师无奈地跟我大眼瞪小眼，班上同学开始大笑。
期中复习的时侯，老师为我们提纲挈领。她用“中国的资本主义是如何发展的”作为开篇的引语，本意并没有想叫同学回答这个有点难度的问题。结果我当时低着头没有注意到老师的表情和语气，一听到“如何”二字立马条件反射的举起了手。历史老师愣了一下，还是叫我起来回答问题了。
这个问题，书上没有专门的章节给出具体详尽的答案，回答的要点几乎散落在近代史的每一章里。彼时我没有额外为自己购买文史政地参考书的习惯，我也不擅长文科的总结归纳，甚至在我举手的时候，答案根本还没有在我脑海中成形。我慢腾腾的站起来，迅速在脑子里搜索相关的章节段落，把涉及到的部分一点点的说了出来。平心而论，这样的零散无明确的条理性在考试回答问题时是很要不得的；可这同时也说明了我的答案完全没有借助任何参考资料的帮助。当时我并没有意识到这样回答问题其实不是一件简单的事，（对很多事，我迟钝的令人匪夷所思。）它意味着对书本的熟悉程度已到可以信手拈来的地步。所以老师目瞪口呆的看着我的时候，我还有些莫名其妙地摸了摸自己的脸，喝粥的时侯，我没把饭粒粘脸上吧。
“你们若是能回答出任书语说出的一半，我就了无遗憾了。”历史老师重重的叹了口气，挥手示意我坐下，班上照例发出一阵复杂暧昧的嘘声。老师接着讲授下一个问题。晓谕夸张的掏出她精美的歌词本，让我在上面给她签名留念，被我哭笑不得地瞪了一眼。
下课了，我跟着历史老师去她的办公室拿练习册，各科课代表生病有事的时侯，这些苦力的干活就统统落到了我这个班长的肩上，还真是人民的公仆。我们学校以理为本，上行下效，大家对文科的态度当真忽悠的紧，练习册倘若老师不收不检查，根本就不会有什么人去写。
高一的语文历史老师都在同一个大办公室里，语文老师见了我，笑笑，道：“任书语，走的时候帮我把默写本也带回去，告诉他们下堂语文课默《项脊轩志》。”我一听，傻眼了，历史练习册已经重的可以，再加上默写本，我下意识的看看自己的胳膊，虽然不细，但也没那份力气。不等我表示为难，历史老师帮我解了围。她笑道：“许老，小丫头小胳膊小腿的，哪能搬的动这么多东西。我不管，他们班的历史练习册我还指望她带回去呢。”另外一个正在跟学生说着什么的老师抬起头来笑：“你们平常不总夸这孩子聪明听话懂事，课堂就靠她一个人撑着，原来是支使人家干活太多，自己都不好意思了。”
“陈老师你别说，教这样的学生既欣慰又悲哀。欣慰的事无论如何班上总还有一个学生在认真的听讲，积极的回答我的问题；悲哀的事好像全班也只剩下这一个人在搭理我了。”历史老师无奈的叹了口气。她话音刚落，许老师立刻附和：“深有同感，而且感觉越来越深刻。”办公室里的老师都笑了起来。先前说话的那位笑言：“总算还有个人在理你们，我上课的班好了，从头到尾都是我一个人在唱独脚戏。秦歌，你别笑，你说，除了那次的公开课你还算配合我以外，上我的课，你小子哪次不是一声不吭。”
被唤做“秦歌”的男生笑道：“那还不是王老师你课上的太精彩了，我不忍心打断。”他抬起头来，往我们的方向看了眼。因为背向我们的缘故，直到此刻，我才注意到他的相貌，竟然是晓谕的帅哥。他对我礼貌的微微一笑，我也轻轻的点了点头，原来他叫秦歌。高二年级的风云人物秦歌。
传说中，这个秦歌曾获得全国英语竞赛特等奖、高一时就拿了省物理奥赛的第三名，是我们学校历史上开天辟地的人物。就她的学妹，我们班的英语课代表所言，当年她上初中时曾有幸在校广播里聆听他的得奖感言（那时他获得了一个全市口语竞赛的第一名），结果“除了那句‘Good afternoon everyone’，我什么也没听懂，从此以后我发愤图强，死命学习英语。”传说中的人物和现实生活对上了号，总觉得有点不真实。我好奇地又多看了他几眼。难得有才貌双全的男生，我们学校的女生真是幸福。
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